- 學校整體概況
106學年度全校學士班學生共12,175人，其中進行實習人數1,096人，占全校比率9%；107學年度全校學士班學生共11,665人，其中進行實習人數1,494人，占全校比率12.8%；108學年度全校學士班學生共11,665人，其中進行實習人數1,273人，占全校比率10.9%；109學年度全校學士班學生共11,279人，其中進行實習人數1,248人，占全校比率11.1%；110學年度全校學士班學生共11,586人，其中進行實習人數1,089人，占全校比率9.3%。111學年度全校學士班學生共11,490人，其中進行實習人數1,242人，占全校比率10.8%。112學年度全校學士班學生共11,606人，其中進行實習人數1,158人，占全校比率9.9%。
- 專業課程校外實習概況
校內積極推動專業課程校外實習，多由各學院系所開設之實習課程， 106學年度實習課程為64科，總修課人數共計868人，占全校比率7.1%；107學年度實習課程為77科，總修課人數共計1,262人，占全校比率10.8%；108學年度實習課程為76科，總修課人數共計1,211人，占全校比率10.6%。；109學年度實習課程為79科，總修課人數共計1,162人，占全校比率10.1%；110學年度實習課程為75科，總修課人數共計988人，占全校比率8.5%。111學年度實習課程為74科，總修課人數共計1,198人，占全校比率10.4%。112學年度實習課程為74科，總修課人數共計1,113人，占全校比率9.5%。
- 全校性選修課程開發-全學期實習課程
109學年度持續推廣「職場倫理與實作」、「職場實作與學習」和「職場實作與反思」三堂全學期實習課程，讓學生在第八學期修畢必修學分的前提下，進行全學期實習。行前培訓引進業師資源，進行職場態度提點，其內容設計為培訓職業素養、建立職場態度，培養職涯適應能力；同時透過督導制度，引導學生反思及內化實習經驗。「職場倫理與實作」、「職場實作與學習」和「職場實作與反思」三堂課程，因疫情因素，配合教育部政策停止海外實習，但仍有19位學生於國內各大企業進行全職駐地實習，學校皆按時進行學生輔導並保持企業督導之聯繫，確保學生學習狀況及健康安全；109學年度下學期另有各系共計372人於每週在各企業機構進行3-4天的學期間實習。疫情持續的情況下，110學年度仍有28位學生參與生涯發展中心開設的全學期實習課程，於國內各大企業進行全職駐地實習。111學年度共有21位學生參與全學期實習課程，另因疫情趨緩重啟海外活動，有4名學生赴日本境外實習。112學年度有22位學生參與全學期實習課程，同時也有4名學生赴日本境外實習。
- 全校性選修課程開發-暑期實習課程
學校每年皆辦理全校性選修暑期實習課程，讓學生從自身興趣出發，跳脫學系專業限制，並引進業師進行培訓，另連結海內外校友企業資源，開發實習機會，同時透過課程專有的督導制度，引導學生反思及內化實習經驗，釐清自己在職場上適合的工作項目、職務與發展方向，108學年度課程共計有72人修課，其中國內實習48人、海外實習24人，另有62人搭配課程進行自主無學分校外實習。
109學年度全校性選修暑期實習課程調整為「職場實作與能力養成(一)」和「職場實作與能力養成(二)」兩門各2學分課程。因疫情影響停止海外實習，國內企業所開職缺亦為緊縮，但兩門課程仍有51人次學生參與，分別前往華碩電腦、悠遊卡公司、富邦銀行等知名企業，另有公部門機構，如外交部領事局、中央研究院和工業技術研究院等；110學年度適逢疫情進入三級警戒，企業多暫停實習計畫，兩門課程僅有12位學生參與。111學年度因應疫情趨緩，國內企業陸續釋出實習計畫及相關職缺，共有43位學生參與生涯發展中心開設的暑期實習課程，前往日月光半導體、GARMIN台灣國際航電、KPMG安侯建業和台新銀行等企業實習。112學年度的暑期實習課程，除穩定與國內各大企業與公部門單位進行實習合作，另推動海外實習，計有20位學生赴日本進行境外實習，總參與人數40位。
- 學生自主校外實習概況
為完善全面性實習制度，學校另推廣學生自主校外實習，以「實習導入規劃」、「實習執行階段」和「實習成果展現」三階段進行，由學校開發對外合作資源，簽訂合約書，舉辦媒合說明會，同時建置「東吳人就業實習平台」，積極邀請企業提供本校學生實習機會，並依實習類別架設專區，幫助學生適性選擇。
- 完整實習督導制度
為確保學生於實習時能獲良好輔導資源，並照顧學生實習生活，學校創建優質實習制度，並訂定「東吳大學社會資源處實習督導聘任暨執行辦法」，實習督導主要為輔導學生工作、照顧實習生活安全、並保持其學習態度，幫助順利完成實習。且在同學實習期間檢閱工作週誌，按實際狀況聯繫學生進行訪談，實習結束後帶領小組反思、內化實習經驗，最後綜合實習成果資料並給予評分。另為完善學系專業課程校外實習輔導，學校提供開課教師訪視資源，建立實習機構、學生及學校溝通機制，完善實習學生照顧，提高實習教學品質。
- 弱勢生實習補助計畫
在實習過程中同時會提供弱勢學生校內實習督導，協助學生實習前適應與準備，於實習期間進行訪視輔導，當學生完成實習後給予成果審視、經驗反思。且為完善弱勢生進行實習工作之照顧，學校德育中心實施「職涯發展助學金」，提供學生參加校外實習課程之經費補助，生涯發展中心另對外募款及尋求校友資源，增添實習機會，協助弱勢學生走出校園、體驗各式職場。
- 加強學生實習動機
學校為加強學生實習動機，鼓勵學生多接觸目標職場，且需掌握實習學生概況，特別於暑假期間開辦實習補助計畫，除能提供暑期實習學生補助外，藉著補助也能在流程中規劃合約相關表單，宣導實習安全，並同步加強學習反思等意涵概念。學校也於實習期間至機構訪視學生實習狀況，追蹤評估實習概況，加強產學鏈結並協助學生提升職場實務知能。
- 校園實習氛圍營造
學生於實習結束後，學校會辦理兩校區實習會後交流會，彙整學生實習後感想並提出實習流程優缺點，提供未來參考建議，以健全實習計畫內容。另學生皆需繳交成果書及拍攝實習成果影片，協助實習參與者認識自己，並藉由「東吳人就業實習平台」匯聚學生成果，以傳承及推廣實習經驗。
