短中期發展
本校校務發展計畫以三學年為一期程，目前推動112-114學年度中程計畫。秉持校訓「養天地正氣，法古今完人」的辦學理念，以博通古今思想為經，以培養跨域人才為緯，交薈成嚴謹卓越之辦學成果。自民國101年潘維大教授接任校長，將本校定位調整為「五育並重的卓越教學大學」。據此鴻基歷經十年穩健發展，112-114學年度順應世界潮流，符應聯合國17項永續發展目標(SGDs)，高揭「建構培育跨域、跨界多元人才之永續大學」作為本校新發展方針。在全校師生及各單位通力合作下，本校於行政推動、校務發展與教學品質都奠定堅實的基礎，並展現卓越辦學成效，為社會各界高度推崇。未來將以此為動能，迎來新期程之校務發展新氣象。
為達成此一願景，本期程校務發展聚焦「創新教學與學習品保」、「特色研究與產學合作」、「綠色能資與協力共榮」、「國際接軌與文化交流」、「適性輔導與弱勢扶助」、「提升品牌與務實管理」等六大發展主軸，分別規劃為期三年之專案計畫，以落實各主軸之目標。
長期發展
為落實本校校務發展願景，貫徹辦學理念，以112-114學年度之中程校務發展主軸與重點項目為基礎，歷經多次「112-114學年度校務發展規劃委員會」委員之集思廣益，擬定「發展永續校園特色」、「啟動院系課程格新」、「開創教學研究特色」、「扎根多元國際教育」及「加深加廣服務社區」等五大面向並包含具體執行目標，作為本校之長期發展方針。
未來亦將依循短、中、長期之發展規劃，以精簡行政步驟、落實分層管考的目標努力，積極落實本校各項校務發展，打造勇於創新、落實創意、引導創業之三創優質學習環境，持續培養放眼世界、回饋社會，能於數位科技新潮流與時俱進之適性人才。
未來願景：因應少子女化衝擊
少子女化已成為無可迴避之趨勢，對國家社會之影響深遠，更攸關政府制定教育政策、資源配置及擘劃教育藍圖之準據，對大學校務發展亦有長足深遠的影響。因為學生係教育之主體，學生人數牽涉學校規模以及擘劃課程的模式。面對生員銳減的衝擊，在在影響校園經營的智慧。
故本校校務發展規劃，特別著重少子女化衝擊之可能影響，是以本期程校務發展計畫在不影響招生的首要前提下，從下列面向著手，以因應少子女化的挑戰：
建立以數據為本的招生策略，彙製相關指標數據，並針對招生狀況進行深度及廣度之招生預警分析：精確瞭解歷年學生來源趨勢、招生名額分析畢業生流向，進而結合勞動部統計專網-薪資行情及大專生就業導航等資訊，建構招生預警系統，掌握高等教育人才供給與需求兩大面向；嘗試從畢業生就業薪資比較，瞭解本校畢業學生在市場的薪資結構分布情形，並利用不同篩選維度分析，更精確掌握相同學群在招生名額變化與就業職場連結之脈絡，進而檢討少子化下之招生現況，以為釐定正確招生策略之重要參據。預期可精準瞭解各管道入學學生在入學後學習表現差異，確切掌握入學採計科目之妥適性，進而調整未來少子化招生方向。
大學絕非僅是一座閉門造車的象牙塔，他不但保存國家社會頂尖的教育與學術成就，更引領社會大眾邁向嶄新的知識領域，進而發揮強大的影響力。故大學發展的遠景必須按部就班、循序漸進；如此學術聲望的累積與專業人才的養成，必定可計日而待。
