本校115–117學年度中程校務發展計畫，係以內外部環境分析作為策略規劃之起點，透過SWOT現況盤點與TOWS策略推演，系統性整合高等教育發展趨勢、校務發展需求與學校自我條件，作為整體策略規劃之理性依據。
SWOT分析：以現況盤點作為策略推演基礎
- 優勢（Strengths）：本校歷史悠久、辦學嚴謹，具良好學術聲望及社會口碑；以法學、商學、人文為特色，並積極發展AI與數位科技。地處臺北市核心區位，利於產官學及國際交流，且擁有深厚校友網絡，具良好發展基礎。
- 劣勢（Weaknesses）：校地與都市空間有限，加上財務資源多元性仍待提升，對重大建設與長期發展有所限制；國際聲譽、海外招生及國際學位班仍有拓展空間；另在數位系統整合與智慧校園建置亦需持續精進。
- 機會（Opportunities）：大數據、人工智慧及數位轉型快速發展，為智慧學習、產業創新及跨域應用帶來新契機；高等教育日益重視跨域人才與理論實務整合，有利本校結合法學、商學、人文與科技優勢，發展特色教學。同時，社會實踐與永續發展日益受到重視，亦與本校辦學理念及USR推動方向高度契合。
- 威脅（Threats）：少子化持續加劇，造成高教生源結構性減少，招生競爭日益激烈；政府高教補助資源有限，競爭型經費爭取難度提高。此外，學生心理健康議題日益受到重視，須持續強化支持與輔導機制；面對產業快速變遷及學用落差，亦需持續調整課程與人才培育方向，以回應社會及產業需求。
TOWS策略：由盤點轉化為可執行行動方向
- SO策略（以優勢掌握機會）：結合法學、商學、人文優勢與大數據、人工智慧等科技趨勢，推動科技與人文整合之跨域教學與研究，培育複合型人才；並運用校友及社會網絡資源，結合永續發展與社會實踐，深化校園永續及USR影響力。
- WO策略（補足劣勢、掌握機會）：順應智慧科技與數位轉型趨勢，持續建置智慧校園，提升教學、行政及校務系統數位效能；並運用USR及在地實踐型教學深化社區連結，將校地限制轉化為社會實踐特色，落實永續發展。
- ST策略（以優勢因應威脅）：面對少子化及產業快速變動，發揮優質師資、辦學特色及校友資源優勢，強化學生學習支持與校園歸屬感，深化專業實務及跨域教學，提升學用接軌與就業競爭力，並拓展產學合作。
- WT策略（降低劣勢、避開威脅）：因應少子化與國際競爭，強化海外招生及國際宣傳，提升國際學生比例與學校知名度；同時完善國際友善校園、雙語行政及學習支持機制，提升校園多元文化與國際移動力。
總結上述，於內部條件方面，本校具備深厚之法學、商管與人文學科基礎，並結合都會區位優勢與穩固之校友資源網絡；於外部環境方面，面對數位轉型、跨域人才培育與永續發展等高教政策趨勢，亦須審慎因應少子化衝擊、高教競逐加劇以及學生支持需求日益複雜化等結構性挑戰。在此一環境診斷基礎上，並兼顧培育高等教育人才之自我期許，本校進一步運用TOWS策略轉化機制，將分析結果具體轉譯為可執行之行動方向，歸納出永續發展、智慧治理、跨域創新、友善支持與國際拓展等關鍵行動面向，並明確採取「以科技驅動、以人文為本」之智慧轉型路徑，透過AI與數據工具強化法治精神、社會責任與公共價值之實踐。
